18/08/2010 - Lenda dos Sete Estrelos

Hoje acompanhamos a  Lenda dos Sete Estrelos - isso mesmo, estrelos - e não estrelas, pois são sete meninos indígenas que se transformaram em estrelos. A lenda tenta explicar porque existe a constelação das Plêiades - ou Sete Estrelos.

Sete irmãos órfãos, eram criados pela avó que, velhinha, faleceu. Eles eram muito novinhos e não conseguiam colher frutas, ficando cada vez mais magros e fracos. Um vento forte os levou para o caminho do céu mas, como já era tarde e o vento precisava voltar à Terra, deixou-os entre o céu e a Terra. Tupã ficou com piedade dos garotos e transformou-os em sete estrelos.

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes (podiam ficar em atividades livres com responsabilidade, ou lendo livros livremente - muitos fizeram esta segunda opção).

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

http://pazeduca.pro.br/folclore

17/08/2010 - Lenda do Amor Perfeito

Hoje acompanhamos a  Lenda do Amor Perfeito - uma flor parente da violeta, mas não possui cheiro (a lenda tenta explicar o porquê disso).

O Amor Perfeito tinha um cheiro muito agradável, fazendo com que as pessoas pisassem nas outras plantas para chegar até ele. Tendo bom coração, pediu à Santíssima Trindade para que não tivesse mais cheiro e, assim, não fosse mais procurado pelas pessoas e estas não pisariam mais nas outras plantas. Como seu pedido foi atendido no dia da Santíssima Trindade, ficou também conhecida como flor Trinitária ou da Santíssima Trindade.

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes (podiam ficar em atividades livres com responsabilidade, ou lendo livros livremente - muitos fizeram esta segunda opção).

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

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16/08/2010 - Lenda da Mãe do Ouro

Hoje acompanhamos a  Lenda da Mãe do Ouro - agora com detalhes, ao contrário de quando a acompanhamos enquanto assombração. 

A Mãe do Ouro mora em uma gruta na qual deságua um rio. Ela sai dai ao anoitecer, quando aparecem os vaga lumes. Quando as gotas de água que escorrem de seu cabelo tocam o chão transformam-se em pedras preciosas. Se uma mulher fizer um pedido antes da gota de água cair no chão, o pedido será atendido, mas ela se tornará propriedade da Mãe do Ouro. Todas as noites, sairá de seu corpo e participará das festas no palácio da Mãe do Ouro, não podendo tocar-se, nem conversar, caso contrário vira carvão. Quando o galo cantar pela primeira vez devem voltar ao seu corpo, como se fosse um nevoeiro.

Essa lenda, bem como as demais, procuram explicar para as pessoas sobre fatos de sua realidade local.

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes (podiam ficar em atividades livres com responsabilidade).

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

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13/08/2010 - Lenda da Iara

No Projeto Nosso Folclore iniciamos a fase de Lendas, hoje com a Lenda da Iara (nossa sereia das águas doces, que se transforma em inofensiva flor que encanta os rapazes; quando estes percebem que estão encantados pelo canto da Iara, ela volta a ser gente e os leva para o fundo do rio).

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes (podiam ficar em atividades livres com responsabilidade).

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12/08/2010 - Boitata e Cuca

Dentro do Projeto Nosso Folclore, estamos seguindo a estrutura do livro de mesmo nome. No caso das assombrações, estamos lendo duas por dia.

Hoje lemos e trabalhamos com as assombrações: Boitatá (cobra que come carniça dos animais mortos nas enchentes e cospe fogo) e Cuca (parente do Bicho Tutu, assusta crianças que não querem dormir cedo).

Como nas aulas anteriores, os alunos deram sua versão sobre essas duas assombrações, escrevendo e ilustrando (cada aluno fez a sua, dentro de seu grupo, o qual serviu de ajuda). No final todos esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos. Fixamos o tempo limite de 40 minutos para esta atividade, já como forma de preparação para o tempo de aula do ano que vem.

Quando tratarmos das lendas, aprofundaremos os detalhes do Boitatá.

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