terça-feira, 31 de agosto de 2010

31/08/2010 - Travalinguas

Travalinguas.

Nosso Foclore - Travalínguas - 31/08/2010.
Travalinguas lidos do Livro "Nosso Folclore", em 31/08/2010 - Arq. Pessoal.

Os alunos puderam escolher dentre os travalínguas lidos (e postos na lousa - foto acima), ou outros que conheciam  - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos. Puderam ficar livres por algum tempo após, até a próxima atividade prevista na rotina de aula.


Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.


segunda-feira, 30 de agosto de 2010

30/08/2010 - Quadrinhas

Quadrinhas  - cerca de 10 foram lidas.

Os alunos puderam escolher dentre as quadrinhas lidas, ou outras que conheciam (ou mesmo criar as suas) - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos. Conforme terminavam, podiam ler livros livremente.

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.



sexta-feira, 27 de agosto de 2010

27/08/2010 - Promessas

Promessas - Por exemplo: São Longuinho (para achar objetos perdidos), Espirito Santo (para ajudar na prova), Santa Luzia (tirar cisco dos olhos), Santa Clara (parar a chuva) etc - total de nove.

Os alunos puderam escolher dentre as promessas lidas, ou outras que conheciam (ou mesmo criar os suas) - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 30 minutos. Conforme terminavam, podiam ler livros livremente.

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

Semana que vem trabalharemos com a coleção Charalina, também formada pela história da Charalina, suas músicas, suas charadas e adivinhas etc - todos elementos relacionados ao folclore brasileiro. Mas continuaremos com a obra "Nosso Folclore também.


Saiba mais sobre a Charalina no site da Editora Paulinas. Link direto: Charalina - pesquisado em 27/08/2010.


quinta-feira, 26 de agosto de 2010

26/08/2010 - Adivinhas

Encerrada a parte de lendas ontem, trabalhamos hoje com as adivinhas - "o que é o que é".
 
No livro há 17 - nos divertimos muito. Algumas eram mais conhecidas do que outras.

Os alunos puderam escolher dentre as adivinhas lidas, ou outras que conheciam (ou mesmo criar os seus), em número mínimo de três - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 25 minutos. Conforme terminavam, podiam ler livros livremente. Surgiu a ideia de criarmos, em outro momento, adivinhas para serem resolvidas pela classe da tarde - retomaremos isso na segunda feira.

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

quarta-feira, 25 de agosto de 2010

25/08/2010 - Lenda da Mula sem Cabeça

Hoje acompanhamos a  Lenda da Mula sem Cabeça - que tenta assustar as pessoas que saem de casa em noite de lua cheia de sexta feira.
 
Lenda apresentada em duas versões:

a) Lida do livro supra citado: rainha que devorava cadáver de criancinhas enterradas na véspera. O rei desconfiado das saídas dela em noites de sextas feiras de lua cheia, resolve segui-la disfarçadamente e descobre tudo. Grita de horror. A rainha, descoberta, grita mais ainda, perde a cabeça, vira mula que solta fogo, e fica dando galopes toda sexta feira de lua cheia.

b) Contada: moça que namora com um padre, descoberta, perde a cabeça, vira mula que solta fogo e fica galopando às sextas feiras de lua cheia.

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje (ou puderam escolher entre as versões contadas/lidas) - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Conforme terminavam, podiam ler livros livremente ou ficar no solário com responsabilidade.

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

terça-feira, 24 de agosto de 2010

24/08/2010 - Lenda do Boitatá

Hoje acompanhamos a  Lenda do Boitatá (com mais detalhes, comparando-se à assombração já lida). A lenda tenta explicar o fenômeno natural do "fogo fátuo" (fogo no pântano) no Rio Grande do Sul
 
O Boitatá esconde-se durante a enchente. Quando esta acaba, ele sai da toca e devora a carniça dos animais mortos, alimentando-se principalmente dos olhos - quando mais olhos come, maior e mais brilhante o Boitatá fica. Ganha o aspecto de uma cobra de fogo, amarela azulada, que persegue quem sai a cavalgar de noite, após uma enchente. Boitatá quer dizer: "cobra que cospe fogo".

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos).
 

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

segunda-feira, 23 de agosto de 2010

23/08/2010 - Lenda do Saci

Hoje acompanhamos a  Lenda do Saci. A lenda tem mais detalhes do que quando tratamos o Saci enquanto assombração.
 
O Saci é responsável por diversas traquinagens (todas características do ambiente rural). Ele nasce do gomo de uma taquara de uma moita de bambuns, na qual ficou prisioneiro por sete anos. Solto, vive por setenta e sete anos.  Para ser preso deve ser pego pela peneira em um rodamoinho e colocado em uma garrafa com sinal da cruz.
Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos).
 
Esta lenda seria lida sexta feira, 20 de agosto mas, nesse dia, fomos à Bienal do Livro. Detalhes da visita: http://www.aulanossa.pro.br/2010/08/20-de-agosto-de-2010-bienal.html

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

quinta-feira, 19 de agosto de 2010

19/08/2010 - Lenda Jesus e o Tatu

Hoje acompanhamos a  Lenda Jesus e o Tatu. A lenda tenta explicar porque o casco do tatu é grudado ao seu corpo

O tatu tinha fama de ser ruim. Jesus quis comprovar e, em forma de menino pobre, veio à Terra pedir ajuda. O tatu negou-a. Com frio, o menino pediu-lhe um pedaço de seu lindo poncho, o que também foi negado. O menino disse, então, que o poncho não desgrudaria mais do corpo do tatu, mesmo no calor, dando origem ao seu casco.

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes, podendo optar por leitura livre de livros, enquanto esperavam a próxima parte da aula.

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

quarta-feira, 18 de agosto de 2010

18/08/2010 - Lenda dos Sete Estrelos

Hoje acompanhamos a  Lenda dos Sete Estrelos - isso mesmo, estrelos - e não estrelas, pois são sete meninos indígenas que se transformaram em estrelos. A lenda tenta explicar porque existe a constelação das Plêiades - ou Sete Estrelos.

Sete irmãos órfãos, eram criados pela avó que, velhinha, faleceu. Eles eram muito novinhos e não conseguiam colher frutas, ficando cada vez mais magros e fracos. Um vento forte os levou para o caminho do céu mas, como já era tarde e o vento precisava voltar à Terra, deixou-os entre o céu e a Terra. Tupã ficou com piedade dos garotos e transformou-os em sete estrelos.

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes (podiam ficar em atividades livres com responsabilidade, ou lendo livros livremente - muitos fizeram esta segunda opção).

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

terça-feira, 17 de agosto de 2010

17/08/2010 - Lenda do Amor Perfeito

Hoje acompanhamos a  Lenda do Amor Perfeito - uma flor parente da violeta, mas não possui cheiro (a lenda tenta explicar o porquê disso).

O Amor Perfeito tinha um cheiro muito agradável, fazendo com que as pessoas pisassem nas outras plantas para chegar até ele. Tendo bom coração, pediu à Santíssima Trindade para que não tivesse mais cheiro e, assim, não fosse mais procurado pelas pessoas e estas não pisariam mais nas outras plantas. Como seu pedido foi atendido no dia da Santíssima Trindade, ficou também conhecida como flor Trinitária ou da Santíssima Trindade.


Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes (podiam ficar em atividades livres com responsabilidade, ou lendo livros livremente - muitos fizeram esta segunda opção).

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

segunda-feira, 16 de agosto de 2010

16/08/2010 - Lenda da Mãe do Ouro

Hoje acompanhamos a  Lenda da Mãe do Ouro - agora com detalhes, ao contrário de quando a acompanhamos enquanto assombração. 

A Mãe do Ouro mora em uma gruta na qual deságua um rio. Ela sai dai ao anoitecer, quando aparecem os vaga lumes. Quando as gotas de água que escorrem de seu cabelo tocam o chão transformam-se em pedras preciosas. Se uma mulher fizer um pedido antes da gota de água cair no chão, o pedido será atendido, mas ela se tornará propriedade da Mãe do Ouro. Todas as noites, sairá de seu corpo e participará das festas no palácio da Mãe do Ouro, não podendo tocar-se, nem conversar, caso contrário vira carvão. Quando o galo cantar pela primeira vez devem voltar ao seu corpo, como se fosse um nevoeiro.

Essa lenda, bem como as demais, procuram explicar para as pessoas sobre fatos de sua realidade local.

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes (podiam ficar em atividades livres com responsabilidade).

Estamos seguindo a estrutura e a sequência de textos do livro "Nosso Folclore", da AM Produções.

sexta-feira, 13 de agosto de 2010

13/08/2010 - Lenda da Iara

No Projeto Nosso Folclore iniciamos a fase de Lendas, hoje com a Lenda da Iara (nossa sereia das águas doces, que se transforma em inofensiva flor que encanta os rapazes; quando estes percebem que estão encantados pelo canto da Iara, ela volta a ser gente e os leva para o fundo do rio).

Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje - estavam em duplas e trios para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 40 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Todos terminaram no tempo previsto, muitos até antes (podiam ficar em atividades livres com responsabilidade).


quinta-feira, 12 de agosto de 2010

12/08/2010 - Boitata e Cuca

Dentro do Projeto Nosso Folclore, estamos seguindo a estrutura do livro de mesmo nome. No caso das assombrações, estamos lendo duas por dia.

Hoje lemos e trabalhamos com as assombrações: Boitatá (cobra que come carniça dos animais mortos nas enchentes e cospe fogo) e Cuca (parente do Bicho Tutu, assusta crianças que não querem dormir cedo).

Como nas aulas anteriores, os alunos deram sua versão sobre essas duas assombrações, escrevendo e ilustrando (cada aluno fez a sua, dentro de seu grupo, o qual serviu de ajuda). No final todos esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos. Fixamos o tempo limite de 40 minutos para esta atividade, já como forma de preparação para o tempo de aula do ano que vem.

Quando tratarmos das lendas, aprofundaremos os detalhes do Boitatá.

quarta-feira, 11 de agosto de 2010

11/08/2010 - Iara e Bicho Tutu

Dentro do Projeto Nosso Folclore, estamos seguindo a estrutura do livro de mesmo nome. No caso das assombrações, estamos lendo duas por dia.

Hoje lemos e trabalhamos com as assombrações: Iara (sereia brasileira, dos rios) e Bicho Tutu (também conhecido como Bicho Papão, pega as crianças que não querem dormir cedo.

Como nas aulas anteriores, os alunos deram sua versão sobre essas duas assombrações, escrevendo e ilustrando (cada aluno fez a sua, dentro de seu grupo, o qual serviu de ajuda). No final todos esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos. Fixamos o tempo limite de 40 minutos para esta atividade, já como forma de preparação para o tempo de aula do ano que vem. Hoje delimitamos grupos de duas ou três pessoas - caso todos os integrantes do grupo tenham bom nível de relacionamento e colaboração, pode-se formar com até quatro alunos.

Quando tratarmos das lendas, aprofundaremos os detalhes da Iara.

terça-feira, 10 de agosto de 2010

10/08/2010 Caipora e Comadre Florzinha

Dentro do Projeto Nosso Folclore, estamos seguindo a estrutura do livro de mesmo nome. No caso das assombrações, estamos lendo duas por dia. 


Hoje lemos: Caipora e Comadre Florzinha.

Como nas aulas anteriores, os alunos deram sua versão sobre essas duas assombrações, escrevendo e ilustrando (cada aluno fez a sua, dentro de seu grupo, o qual serviu de ajuda). No final todos esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos. 

Fixamos o tempo limite de 40 minutos para esta atividade, já como forma de preparação para o tempo de aula do ano que vem. 

Hoje delimitamos grupos de duas ou três pessoas - caso todos os integrantes do grupo tenham bom nível de relacionamento e colaboração, pode-se formar com até quatro alunos.

Todos trabalharam com calma e colaboração, registrando suas versões das assombrações lidas.

segunda-feira, 9 de agosto de 2010

09/08/2010 - Saci perere e Curupira

Dentro do Projeto Nosso Folclore, estamos seguindo a estrutura do livro de mesmo nome. No caso das assombrações, estamos lendo duas por dia. 

Lemos hoje: Saci Pererê e Curupira.

Após a leitura e verificação das ilustrações do livro, em grupos, os alunos deram sua versão sobre essas duas assombrações, escrevendo e ilustrando (cada aluno fez a sua, dentro de seu grupo, o qual serviu de ajuda). No final todos esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos. Fixamos o tempo limite de 40 minutos para esta atividade, já como forma de preparação para o tempo de aula do ano que vem - todos deram conta do tempo.
 
Veremos os detalhes de cada uma dessas assombrações oportunamente, quando tratarmos das lendas. Por ora, o Saci é um moleque arteiro e o Curupira é o defensor da floresta - os detalhes foram lidos e recordados coletivamente.
 

sexta-feira, 6 de agosto de 2010

06/08/2010 - Mãe do Ouro e Mula sem Cabeça (assombrações)

Dentro do Projeto Nosso Folclore, estamos seguindo a estrutura do livro de mesmo nome. No caso das assombrações, estamos lendo duas por dia. 

Lemos hoje: Mãe do Ouro e Mula sem cabeça.

Após a leitura e verificação das ilustrações do livro, em grupos, os alunos deram sua versão sobre essas duas assombrações, escrevendo e ilustrando (cada aluno fez a sua, dentro de seu grupo, o qual serviu de ajuda). No final todos esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos. Fixamos o tempo limite de 40 minutos para esta atividade, já como forma de preparação para o tempo de aula do ano que vem - todos deram conta do tempo, muitos terminaram antes.
 
O interessante é que alguns alunos criaram novas histórias, outros deram versões diferentes (e conhecidas) como, por exemplo, as versões da mula sem cabeça: bruxa, mulher do padre e mulher que comia corpo de criancinhas.


quinta-feira, 5 de agosto de 2010

05/08/2010 - Lobisomem e Pisadeira - Assombrações

Lobisomem e Pisadeira, do livro "Nosso Folclore" - Imagem apenas para divulgação pedagógica. Para adquirir o livro, favor dirigir-se ao site da editora. Este blog não pretende, jamais, incentivar o uso indevido de imagens e de cópias indevidas, apenas pretende divulgar trabalhos pedagógicos. Mesmo assim, estamos dispostos a deletar as imagens se estas estiverem em algum desacordo, nos isentando de quaisquer responsabilidades posteriores, bastando os interessados entrarem em contato via formulário deste blog.
 

Dentro do Projeto Nosso Folclore, estamos seguindo a estrutura do livro de mesmo nome. No caso das assombrações, estamos lendo duas por dia. 

Lemos hoje: Lobisomem e Pisadeira.

Após a leitura e verificação das ilustrações do livro, em grupos, os alunos deram sua versão sobre essas duas assombrações, escrevendo e ilustrando (cada aluno fez a sua, dentro de seu grupo, o qual serviu de ajuda). No final todos esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos. Fixamos o tempo limite de 40 minutos para esta atividade, já como forma de preparação para o tempo de aula do ano que vem - todos deram conta do tempo, muitos terminaram na metade desse tempo.

segunda-feira, 2 de agosto de 2010

Cronograma Previsto

A estrutura do livro principal deste projeto será a base do cronograma.

Livro: Nosso Folclore.*
Autoria/Ilustração: Maria Regina Pereira, Zuleika de Almeida Prado, Mozart Couto.
Editora: Ave Maria* (www.avemaria.com.br)
Link do livro no site da editora*:  Nosso Folclore


Complementaremos com as obras citadas na referência bibliográfica, em especial, a Coleção Charalina, de Paulinas Editora* (www.paulinas.org.br): Coleção Charalina

* = links abrem em nova tela.

CRONOGRAMA 2010:
05 de agosto (5ª feira): Lobisomem e Pisadeira (assombrações)
06 de agosto (6ª feira): Mãe do Ouro e Mula sem cabeça (assombrações)
09 de agosto (2ª feira): Saci Pererê e Curupira (assombrações)
10 de agosto (3ªfeira): Caipora e Comadre Florzinha (assombrações)
11 de agosto (4ª feira): Iara e Bicho Tutu (assombrações)
12 de agosto (5ª feira): Boitatá e Cuca (assombrações)
13 de agosto (6ª feira): Iara (lenda)
16 de agosto (2ª feira): Mãe do Ouro (lenda)
17 de agosto (3ª feira): Amor Perfeito (lenda)
18 de agosto (4ª feira): Sete Estrelos (lenda)
19 de agosto (5ª feira): Jesus e o Tatu (lenda)
20 de agosto (6ª feira): Casamento da Raposa (lenda)
23 de agosto (2ª feira): Saci (lenda)
24 de agosto (3ª feira): Boitatá (lenda)
25 de agosto (4ª feira): Mula sem cabeça (lenda)
26 de agosto (5ª feira):  Adivinhas ("o que é o que é")
27 de agosto (6ª feira):  Promessas
30 de agosto (2ª feira): Quadrinhas ou Poesias
31 de agosto (3ª feira): Trava-língua
01 de setembro (4ª feira): Parlendas
02 de setembro (5ª feira): Fórmulas de Escolha ("barra manteiga", "vaca amarela" etc)
03 de setembro (6ª feira):  Números e o Folclore
08 de setembro (4ª feira): Ditados Populares
09 de setembro (5ª feira): Superstições ou Simpatias
10 de setembro (6ª feira): Brinquedos e Brincadeiras
13 de setembro (2ª feira): Frases de Para Choque de Caminhão
14 de setembro (3ª feira): Culinária
15 de setembro (4ª feira): Lendas Urbanas (levantamento)
16 de setembro (5ª feira): Músicas
17 de setembro (6ª feira): Brinquedos e Brincadeiras (continuação)



Caso alguns dias coincidam com atividades do aniversário do CEU, continuaremos posteriormente.

Não há coincidência/repetição de tema. Por exemplo: uma coisa é trabalhar o Saci como assombração; outra coisa trabalhar o Saci como lenda.

Cada dia haverá:
- Leitura compartilhada.
- Conversa coletiva.
- Reescrita e ilustração (o aluno dará sua versão).

Todas essas atividades formarão o livrinho do aluno (cada um terá o seu), que será montado no inicio de outubro (data à confirmar).  
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...